Pszichológiai Gesztus
Michael Chekhov: On the Technique of Acting
"A karakter pszichológiáját és Célját megtestesítő mozdulat. A színész egész testét használva és a legnagyobb intenzitással végrehajtva megadja a színésznek a karakter alapstruktúráját, és ezzel egy időben a színészt képes a forgatókönyv által megkívánt különböző hangulatokba helyezni."
Huszthy Edit Katalin PhD - Karakterépítés alapjai

A Mihail Csehov technika módszere Huszthy Edit Katalin doktori disszertációjában

Mihail Csehov technika a Debreceni Egyetem Építőszmérnöki Tanszékének Adjunktusa disszertációjába

2021 – 2022 közötti időszakban Huszthy Edit Katalin, a Debreceni Egyetem Építőszmérnöki Tanszékének adjunktusa, doktori disszertációjának téziseihez kapcsolódóan elvégezte a Karakterépítés Alapjai – Michael Chekhov Acting Technique® kurzussorozatot.

Hálás szívvel köszönöm, hogy aktív részvételével mindenki számára jelenvalóvá tette az Atmoszféra, Pszichológiai Gesztus, Attitűd, Központ és Kompozíció felfedezését, érzékelését és alakíthatóságát;
valamint A fény és gesztusa - Tárgy- és fényanimáció & Mihail Chekhov Acting Technique® két napos, társművészeti képzés során alkotóként is részt vett a tárgyak, környezet, díszlet felfedezéseken keresztüli létrehozásában.

Különös megtisztelő, hogy a gyakorlatokat doktori disszertációjában, mint a tér pusztán a képzelő erő általi alakíthatóságát tézisei igazolásaként felsorakoztatja.

Az említett szakaszt kiemelve idézem is:

„Ugyanez játszódik le a térben való mozgás során is. Turóczi Levente a Mihail Csehov módszerére épülő kurzusán olyan imaginációs technikák gyakorlatát alakította ki, amely során a tér és a térben mozgó személyek kapcsolatának atmoszférateremtő lehetőségeire irányítja a figyelmet. Egy tér nem csak feltérképezhető és megérthető a benne való mozgás segítségével, hanem maga a test látványa, mozgása és helyzete definiálja azt. Ezért míg az előre tervezett statikus játékterek beszűkítik, addig az improvizatív módon, a játék során kialakított terek segítik a környezet és a játékosok kölcsönhatásának és így az atmoszférateremtésnek a lehetőségeit. Az ilyen jellegű előadói módszerhez idomulva a tervezési munka alapja nem egy adott témához kapcsolódó vízió kialakítása, hanem a tér felmérése, hangulatának megértése. Az erre irányuló csoportos tréningek egyszerű térbeavatkozásokra irányuló feladatokat foglalnak magukba, melyek olyan mozgásimprovizációs gyakorlatok segítségével valósulnak meg, mint a meghatározott irányú és minőségű járás, irányított labdadobás vagy egymás helyének pontos meghatározása.  Ezt követi a szabad asszociációk kialakítása, analógiák keresése a tér hangulatának, változásainak megismerése közben, valamint kapcsolatok létrehozása a tér és a színek, formák, mozgásminőségek, viselkedésmódok között. Ezután egyfajta szubjektív felmérőmunkaként különböző gesztusok kialakítása a cél, melyek maradandó formában is megjelennek a térben. A gyakorlatok során meghatározásra kerülnek az adott tér irányai és súlypontjai, melyek a térbeavatkozás alapját adják.”

Huszthy Edit Katalin - Színpadi látványtervezés és rokon művészeti jelenségek 121 – 122 oldal - https://mome.hu/hu/doctoral-dissertations

Publikációs listája: https://m2.mtmt.hu/gui2/?type=authors&mode=browse&sel=authors10036732

Debreceni Egyetemi Építészmérnöki Tanszék – Huszthy Edit adjunktus - https://epitesz.unideb.hu/huszthy-edit

A felvetett téziseiből a 8. és a 6. kifejezetten a Mihail Csehov technika nyújtotta lehetőségekhez kapcsolódik:

„8.

A fentiekből kiindulva arra a feltevésre jutottam, hogy a látványtervező tevékenysége nem csak a színpadkép kialakítására, hanem az előadói munka körülményeinek és eszközeinek megteremtésére és a színpadi jelenlét következtében létrejövő vizuális alternatívák feltérképezésére is irányulhat. Ezzel párhuzamosan a színpadi vizualitás létrehozását a színészi improvizációval szoros kapcsolatban, a nyílt színen „itt és most” véghezvitt képzőművészeti alkotófolyamatként is értelmezhetjük.

6.

A különböző művészeti ágak összefonódása, valamint az előadók, a közönség és a színpadi tér kapcsolatának változása lehetővé teszi, hogy a tervezői munka ne csak a látványra vonatkozzon, hanem ezzel összefüggésben a színpadi szomatikus hatásokra is kiterjedjen. Az auditív, taktilis, olfaktív, esetleg orális ingerek a térnek, így a játéktérnek is elválaszthatatlan részei, melyek befolyásolják a vizuális élményt is.”

A cikk azonos tartalommal megjelent a Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet honlpaján is

Alkotóműhely 2023 ősz

A csoportfolyamatról

A mozgás egyszerre aktivizálja a test egységét: a fizikum, a gondolkodás és érzések hármasát.

A csoportfolyamatban erre a hármasra hagyatkozva hangolódunk önmagunkra - teljességben, egységben: a jelenben.

Mi történik akkor, ha a fizikumunk, a gondolkodásunk és az érzéseink más-más irányt vesznek az életünkben? Mi történik akkor, ha egy irányba vezetnek, s mégis bizonytalannak érezzük magunkat? Vannak-e irányok, amelyek meghatároznak minket? Jelen tudunk-e lenni, ha nem indulunk el?

Lehetsz csöndben - a csoport megtartó közegében. Beszélhetsz magadról, magadból - a csoport megtartó közegében. Főként, olyan biztonságban lehetsz a csoportban, ahol: jelen lehetsz magadnak - találkozhatsz önmagaddal - ha szeretnél.

Ha van kedved, gyere: keressük együtt a válaszaidat.

Szabó Violetta Rita

Miért ajánlom? Például azért, mert nem tudod elképzelni, mit fogsz kapni itt. Végül mikor megkapod, azt érzed, valami egészen különlegessel lettél több,...

Szabó Violetta Rita

Visszajelzések
Balogh Zita

A mindenre kiterjedő szakértelem ötvözve a biztonságos,megtartó légkörrel. Olyan élményekkel és tapasztalásokkal gazdagodtam,melyek egyediek és különlegesek.

Balogh Zita

Visszajelzések
Kulcsár Zsuzsanna

Van az az érzés egy újfajta mozgás után, hogy jéé, itt is van izmom? Egy Csehov kurzus után így csodálkoztam rá a mentális izmaimra is. Volt, amikor közben...

Kulcsár Zsuzsanna

Visszajelzések
Szalay Arykán

A tréning során valami olyan megfoghatatlan valamit kapsz, ami felszabadít, legyél az élet fájának bármely évgyűrűjén, lent, fent vagy akár...

Szalay Arykán

Visszajelzések

Együttműködő partnereim

Beszédtechnika

/Kelemen%20Márta%20-%20Voice%20&%20Speech
Logopédiai tanár - Logopédiai terapeuta szakos gyógypedagógiai tanár
Színháztudomány szakos bölcsész MA
Okleveles magyar és irodalom szakos bölcsész és középiskolai tanár MA
Beszédtanár
MATE Kaposvári Campus Művészeti Intézet Színművész szak - egyetemi tanársegéd
Logopédiai terápiák, logopédus továbbképzés és beszédtechnikai képzés gyerekeknek és felnőtteknek